Внешние факторы, влияющие на работу школы
Внешние факторы, влияющие на работу
МБОУ СОШ с.Кочетово Тандинского кожууна
МБОУ СОШ с.Кочетово является единственной общеобразовательной школой села Кочетово. Кочетово – малонаселенное село, удаленное от районного центра.
SWOT — анализ
Аббревиатура SWOT (в русской транскрипции СВОТ) расшифровывается следующим образом: S — сила (Strength), W — слабость (Weakness), О — возможности (Opportunities), T — угрозы (Threats), опасности и риски, исходящие oт внешней среды. В последнее время в практике управления этот метод получил наиболее широкое распространение.
Методика проведения SWOT-анализа в школе включала в себя два этапа.
Первый этап
В ходе первого этапа выявлены факторы внешней среды, оказывающие то или иное влияние на развитие школы.
Определены факторы, представляющие собой возможности внешней среды для школы:
| Внешние проблемы и факторы, влияющие на работу школы | ||
| Сильная сторона | Слабая сторона | |
| Экономические факторы. | родители обучающихся школы оказывают помощь в развитии школы; спонсорскую помощь оказывают близь лежащее местонахождение ООО УК «Межегейуголь». | Снижение объемов финансирования субвенций на реализацию стандартов общего образования в связи сокращением количества учащихся |
| Социальные факторы: | руководство отдела внутренних дел готово оказать помощь в работе по профилактике правонарушений среди обучающихся; в кожууне планируется введение Центр медико-психологической поддержки образовательных учреждений, способный оказать действенную помощь всем участникам образовательною процесса;Небольшое количество населения, все в селе друг друга знает, взаимоотношения граждан доверительные | тенденция сокращения количества детей школьного возраста, проживающих в с.Кочетово;увеличение количества неблагополучных, крайне-бедных семей из-за отсутствия в селе рабочих мест. |
| Культурные, духовные, этические факторы: | В с.Кочетово есть филиал национального музея Республики Тыва, который влияет на культурное развитие подрастающего поколения в селе имеются учреждения дополнительного образования, детская школа искусств, ДЮСШ, проводятся кружки на базе СДК им.О.Болдукпана способные оказать поддержку школе в организации досуга; | значительная часть родителей обучающихся не проявляет интереса к учебе своих детей в школе, не приходит на родительские собрания, не интересуется делами школы. |
| Демографические факторы: | село малонаселенное, все жители друг друга знает; взаимоотношения доверительные. | низкая рождаемость, за год в среднем рождается 5-6 ребенка;Сокращение числа учащихся, в результате переезда за поиском работы молодых семей |
| Экологические факторы: | — Окружающая среда оказывает благоприятное влияние на состояние здоровья учащихся и педагогов — Школа готовит учащихся к здоровому образу жизни и природоохранной деятельности. |
Второй этап
На втором этапе сначала проанализированы сильные и слабые стороны потенциала школы, затем относительно потенциальных факторов попарно сопоставлены факторы с помощью SWOT
| Сильные | Слабые |
| Создана воспитательная система школы.В школе разработана и успешно реализуется Программа воспитания, диагностическое сопровождение к ней.Создан школьный краеведческий музей.Введена система мониторинга.Активно работает родительский комитет, совет профилактики. МБОУ СОШ с.Кочетово вошла в 10 лучших школ по профилактике правонарушений в 2018 годуПовышение квалификации педагогических кадров Организовано горячее питание, ежедневная витаминизация, плановые медосмотры, прививки.Осваиваются здоровьесберегающие технологииЕжегодно увеличивается количество участников международных конкурсов, чемпионатов, районных и краевых олимпиад. | Недостаточно эффективная внутренняя система оценки качества образования школы.Недостаточность материально-технической базыСнижение контингента обучающихся. |
Вывод:
- – в школе созданы условия для выполнения образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования и организации воспитательного процесса;
- – педагогический коллектив своим опытом, умением организовывать работу с учащимися частично компенсирует недостающих факторов.
- –– здоровьесберегающие технологии, применяемые в школе, должны обеспечить сохранение и укрепление здоровья школьников, особенно в северных климатических условиях;
- – Недостаточно эффективная внутренняя система оценки качества образования школы влияет на сдачу ГИА учащихся. рекомендуется усилить работу над этой проблемой.
Таким образом, SWOT-анализ позволил оценить влияние внешней среды на школу, определить потенциал школы и рассмотреть возможности и риски, которые необходимо учесть при разработке комплекса мероприятий, обеспечивающих реализацию стратегии развития школы.